В 4 года пошла в первый класс, в 12 лет поступила в колледж. История самого юного бакалавра Канады 1 мая, 2026. Анастасия Микушина Матери пришлось побороться за право дочери на ускоренное обучение
Антейя-Грейс Патриция Деннис в 12 лет окончила вуз. Ее специализация находится на стыке информационных технологий, математики и медицины: она придумала, как с помощью ИИ диагностировать болезнь Паркинсона на ранних стадиях. Выбор научного пути не прошел для нее гладко: ее мама, доктор юридических наук, вместе с дочерью отстаивала право дочери заниматься тем, чем она хочет.
Подвергалась буллингу и училась быстрее всех
Антейя-Грейс родилась в Оттаве в 2011 году. Ее мать, профессор права Джоанна Деннис, растила дочь одна. Ребенок с детства находился в академической среде: ее бабушка преподавала математику, дедушка был профессором физики, а мама сначала выбрала факультет естественных наук, но позже переключилась на юриспруденцию.
Первой заметила талант Антейи подруга мамы, когда послушала, как та в два с половиной года хорошо читает. «Ее возьмут в общество вундеркиндов», — сказала приятельница Джоанны.
В четыре года девочка была полностью готова к первому классу, как считала ее мама. Но законы Канады и некоторых штатов США запрещают так рано брать детей в школу, поэтому Джоанне пришлось обзвонить школы 42 округов двух стран, прежде чем в американском Бостоне нашлась лояльная к необычайно раннему развитию детей школа. Блестящее резюме Джоанны позволило ей найти работу в бостонском колледже Northeastern University School of Law, и семья переехала в США.
В США Деннисы несколько раз меняли место жительства в связи со сменой работы матери. Четырехлетняя Антейя пошла сразу во второй класс и столкнулась в школе с первыми трудностями социализации. С одной стороны, она была в восторге от учебного процесса, с другой — сверстники не оценили ее кругозора.
— В первый день после школы она пришла домой и спросила: «Мам, а можно мне еще поучиться?»
Она сидела с учебными тетрадями и выполняла все новые и новые задания, мчась по программе вперед, — вспоминала Джоанна Деннис.
Одноклассники обижали новенькую, которая была существенно младше них. Они прятали и портили ее вещи, запирали в классе, дразнили и устраивали бойкоты. Когда девочка рассказала об этом маме, та предложила сменить учебное заведение. Тем более, что она, продолжая интересоваться разными школами, нашла еще несколько мест, куда ее дочь готовы взять, несмотря на ранний возраст.
Новая школа находилась в городе Литл-Рок, штат Арканзас. Там девочка училась до 6 лет, а ее мать помимо работы занималась благотворительной деятельностью как волонтер христианской миссии Step Ministries. Волонтеры миссии раздавали бесплатные школьные завтраки на автобусных остановках, а также занимались профориентацией подростков.
Но однажды Джоанну вызвали в администрацию школы и признались: ее дочери тут не место. Антейя к тому моменту прошла больше половины школьной программы, ей пора было в старшие классы. Но ей пришлось бы пойти в обычную школу в не самом безопасном районе, и отправлять шестилетку в один класс с подростками было слишком рискованно. Педагоги предложили Деннис перевести ребенка на домашнее обучение.
Получила аттестат в 9 лет и решила стать врачом
Мама девочки изучила правовую базу в сфере образования; в будущем ей не раз еще предстоит это делать. Она выяснила, что, посещая занятия и сдавая тестирования удаленно на аккредитованных онлайн-платформах, действительно можно официально пройти школьный курс. Но прикрепиться к определенному учебному заведению все равно необходимо, когда речь пойдет о получении итогового аттестата.
Деннис отвезла дочь в Центр талантливой молодежи при университете Джона Хопкинса, где Антейе провели ряд тестирований. Оказалось, что ее уровень знаний в 6 лет соответствует 8-му классу. Консультация в центре помогла Джоанне сделать окончательный выбор в пользу домашнего обучения.
После этого два года Антейя-Грейс училась из дома, сдавая итоговые тестирования онлайн. Это помогло ей наладить собственный темп прохождения школьной программы. Мать следила за тем, чтобы дочь не оставалась наедине с компьютером и книгами круглые сутки: для этого были нужны друзья и хобби. Поэтому девочка занималась фигурным катанием, плаванием, танцами, выступала в музыкальном театре и играла на скрипке. Здесь она не опережала всех, как в школе, и впервые узнала, что такое трудности в усвоении материала и здоровое дружеское соперничество на равных. Во всех этих секциях и кружках ей удалось завести себе друзей и подруг среди сверстников. Хотя главным другом в жизни Антейя до сих пор считает Джоанну.
— Мама всегда говорила мне, что я могу достичь чего угодно, если буду усердно работать. Она не просто верила в меня, она была рядом на каждом шагу, когда становилось трудно, — рассказывала Антейя.
Экзамены перед колледжем Антейя-Грейс сдала удаленно на американских онлайн-платформах, но дальнейшее обучение требовало привязки к аккредитованному учебному заведению.
Джоанна была нацелена отдать дочь в вуз сразу после школы, невзирая на ее возраст; так в 8 лет Антейя попала в Eastern Iowa Community College в городе Мурпарк, Калифорния.
Мать в это время работала в Golden Gate University School of Law, а дочь посещала занятия в колледже с ребятами в среднем лет на 10 старше нее. Она не жила в кампусе и посещала занятия в сопровождении мамы в качестве вольнослушателя, поэтому студенты почти не обращали на нее внимания.
Год спустя Антейя-Грейс сдала выпускные экзамены вместе со студентами колледжа в Мурпарке. То, что параллельно с завершением программы средней школы она обучалась в Eastern Iowa Community College, позволило ей получить промежуточную научную степень Associate in Arts со специализацией в области естественных наук и математики. Она решила отправиться учиться дальше в Университет Оттавы, на факультет биомедицинских наук.
Система образования в США и Канаде устроена таким образом, что в колледже учащиеся, успешно сдавая зачеты, набирают зачетные единицы, которые засчитываются в обеих странах при поступлении в вуз. В колледже Джоанна набрала достаточно зачетов, чтобы поступить в Университет Оттавы, а документальные свидетельства, полученные в Центре талантливой молодежи университета Джона Хопкинса, стали подтверждением ее статуса вундеркинда и открыли ей дорогу к высшему образованию в возрасте всего 9 лет.
Джоанна настаивала на том, что все возрастные ограничения для поступления являются негласными, когда критерии для поступления объективны. Антейя блестяще выступила на собеседовании, доказав свою эмоциональную зрелость и сообщив, что уже посещала занятия с соучениками значительно старше себя.
Начала писать докторскую диссертацию на базе ИИ
В университете Антейя-Грейс проводила больше времени, чем в колледже, и чувствовала себя одиноко среди взрослых студентов. С ней рядом всегда была мама, которая стала ее тьютором, законным представителем и сопровождающим, потому что по закону девочка не могла проводить время в вузе в одиночку.
Но все равно общения со сверстниками в ее жизни стало меньше, зато нагрузка существенно возросла. Джоанна избавила дочь ото всех домашних обязанностей, чтобы та могла сосредоточиться на учебе и не бросать хобби, но все равно Антейя, рассказывая об учебе, вспоминает бессонные ночи.
— Бывали моменты, когда объем информации казался подавляющим, и мне нужно было просто остановиться и поиграть со своими кошками или посмотреть кино, чтобы прийти в себя. Но останавливаться было нельзя. Во мне видели вундеркинда, а не серьезного исследователя. И приходилось работать в два раза усерднее, чтобы заслужить уважение студентов и преподавателей, — признавалась Деннис.
Некоторые преподаватели относились скептически к ее вопросам и усложняли обучение, не желая разговаривать всерьез. Другие, наоборот, стремились упростить ей сдачу зачета, предлагая билет попроще вместо случайного варианта — и маленькая студентка неизменно отказывалась. Иногда она сталкивалась с чисто техническими сложностями: на практике в лабораториях не было столов, рассчитанных на рост десятилетнего ребенка, и стенды с электронными пособиями тоже были рассчитаны на людей повыше.
Но, несмотря на все трудности, Антейя-Грейс стала самым юным бакалавром в истории Канады. Ее дипломная работа заняла 40 страниц и была посвящена работе мозжечка и его влиянию на то, будет ли человек правшой, левшой или сможет пользоваться обеими руками одинаково.
На подростка обрушилась слава: о ней говорили в новостях по центральному телевидению, на вручении диплома присутствовали представители мэрии и многочисленная пресса. Джоанна выступала в качестве пресс-секретаря, ограждая дочь от лишней публичности.
Антейя-Грейс, выбирая специализацию, остановилась на исследовании болезни Паркинсона. Она окончила магистратуру в Университете Торонто и осталась в качестве аспиранта, параллельно работая над диссертацией в Институте мозга Крембиля под руководством доктора Антонио Страделлы.
Тема научного исследования для диссертации пришла ей в голову на занятиях скрипкой и фигурным катанием. В движениях фигуриста на льду и руки скрипача со смычком есть определенные характерные особенности, пластика и грация, которые недоступны людям с расстройствами моторных функций, например, при болезни Паркинсона. Исследование Деннис доказывает, что специальные алгоритмы искусственного интеллекта могут распознавать первые симптомы болезни Паркинсона, просматривая видео, где пациенты движутся и жестикулируют, замечая характерные паттерны движения, незаметные человеческому глазу. Это позволяет обнаруживать зачатки болезни и начинать терапию на ранних стадиях, купируя развитие недуга. Разработкой нейросети для медицинских исследований и занимается Антейя-Грейс.
Источники: uottawa, cbc, theglobeandmail, canadiancrc, uhn, senmoodie, researchgate, thehabarinetwork, law
Поскольку вы здесь… У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей. Сейчас ваша помощь нужна как никогда. ПОМОЧЬ