«Я старалась получить золотую медаль, и значок ГТО у меня тоже есть». Вероника Суховенко сдала ЕГЭ на 300 баллов 9 июля, 2025. Вероника Словохотова Нарешивала варианты, обклеивала дом карточками и ходила на тренировки, чтобы снять стресс
Вероника Суховенко из Ростова-на-Дону в 8-м классе поступила в сильный лицей. Она участвовала во Всеросе, а в 11-м классе сконцентрировалась на ЕГЭ и даже разработала собственный план подготовки. Ей удалось сдать обществознание, английский и русский язык на 300 баллов, а еще получить золотую медаль. Как училась Вероника Суховенко — читайте в материале «Правмира».
«До ЕГЭ далеко, зачем мне так заранее?»
— Давай отмотаем к моменту, когда ты только-только начинала выбирать вуз. Какие были мысли?
— Начала выбирать, когда перешла в частный лицей, это было в 8-м классе. У нас все ребята нацеливались на переезд в другие города и поступление в топовые вузы. До того момента меня волновали более приземленные вещи — как написать какую-нибудь контрольную, например. Но когда ты в такой среде, ты тоже начинаешь задумываться.
Выбирала я пальцем в небо. Моя сильная сторона — обществознание. С 8-го класса три раза в год мы в лицее писали пробники в формате экзамена — сначала ОГЭ, потом ЕГЭ. Первый пробник я, с абсолютно базовыми знаниями, написала лучше всех ребят, хотя даже с форматом особо знакома не была. В тот момент я решила, что точно буду сдавать обществознание, стала смотреть разные вузы и направления, где оно нужно.
Долго выбирала, остановилась на рекламе в МГИМО. Тем более мой папа занимается бизнесом, у меня была бы возможность там покреативить. С того момента я передумала раз десять: собиралась податься и на международное право, и на продюсирование, и на журналистику, и на экономику, и на международный бизнес, и на торговлю. Но в конечном итоге все равно пришла к первоначальному варианту.
— Ты поступила в частный лицей. Это была твоя инициатива или родителей? Чем он славится?
— Инициатива родителей, и я даже немного противилась — мне казалось, что там будет сложно и все ребята слишком умные. Я всегда хорошо училась, учеба мне давалась легко. Но при этом я была довольно неорганизованной, моя лень брала надо мной верх. В этом лицее училась моя знакомая, и она мне рассказывала, что каждый день часа по три-четыре делает домашние задания. «Ну до ЕГЭ же еще далеко. Зачем мне так заранее?» — подумала я.
Но родители смогли меня убедить. Действительно, у нас в Ростове это лучшее учебное заведение. Примерно через полгода я поняла, что я там, где должна быть. Но поначалу было очень тяжело. Я мало кого знала, все ребята такие разные, и вроде как все шли на контакт, все были доброжелательны, но при этом настолько погружены в учебу, что я чувствовала себя неуютно.
В 8-м классе нас не делили на профили, и это как раз помогло мне определиться. А вот со следующего года мы стали заниматься углубленно. Я решила, что на ОГЭ буду сдавать английский, обществознание, и у меня они были раза четыре в неделю.
— С такой подготовкой нужно ли тебе было заниматься дополнительно?
— В 10-м классе я занималась в лицее, выполняла домашние задания, но усиленной индивидуальной подготовки у меня не было. У нас многие так и продолжили заниматься только в лицее и получили 90–95+ баллов, некоторые получили 100.
Я тогда занималась олимпиадами: ездила на заключительный этап Всероссийской олимпиады по английскому и обществознанию, добралась до регионального этапа по мировой художественной культуре, писала перечневые, поэтому чисто физически не могла готовиться еще и к ЕГЭ. У меня на «Госуслугах» восемь или девять призовых мест.
Переходя в 11-й класс, я поняла, что пора уже сконцентрироваться только на ЕГЭ, потому что олимпиады — это лотерея. Летом я решила индивидуально позаниматься с преподавателями онлайн, а дальше занималась только в лицее, потому что у нас и так было очень много уроков и на репетиторов просто не хватало сил и времени.
Но при этом дома у меня был план подготовки, который я сама себе выработала. Я нарешивала варианты, находила в интернете сборники по конкретным заданиям. Допустим, русский язык, пятый номер — 40 заданий. Я их делала, проверяла, подходила к преподавателю, спрашивала, если что-то было непонятно. И это нарешивание мне заметно помогло.
— Почему ты сделала ставку на репетиторов, а не на онлайн-школы?
— Лично мне больше подходит формат индивидуальных занятий. Даже в течение года в лицее я постоянно оставалась на консультации с преподавателями для одного-двух человек: это возможность подтянуть конкретно мои слабые места.
В онлайн-школах выстроена четкая система: начинаем с одного блока, переходим к следующему и заканчиваем третьим. Здесь меньше индивидуального подхода, вы просто берете и учите.
У меня была хорошая база после ОГЭ — везде один балл от максимума, — поэтому учить с нуля не было никакой необходимости. Тем более онлайн-школы зачастую предоставляют годовой курс, а я хотела заниматься именно летом, пока нет учебы в лицее.
— И как прошло твое лето?
— У меня и лето, и сам 11-й класс прошли спокойно. Мне кажется, нужно обязательно давать себе выдохнуть и отдохнуть. В моем окружении много ребят, которые тоже набрали высокие баллы, но за месяц до ЕГЭ у них случилось выгорание, через которое они были не в состоянии перешагнуть.
Даже в 11-м классе в будний день после уроков я могла прийти домой и ничего не делать, не испытывая при этом вины. Я сходила в лицей, сделала все уроки, порешала задания из сборников, посмотрела видео, если мне что-то непонятно (особенно по базовой математике), и лежу отдыхаю. Но да, иногда проскакивали мысли, что мне же надо еще что-нибудь сделать. Самое лучшее в такой ситуации — выбрать себе одно микродело. Допустим, ты берешься решить один тест. Потратишь на него 15 минут, но почувствуешь успокоение: у меня на сегодня есть завершенная работа.
Один выходной я уделяла полностью себе, проводила время с семьей, с друзьями, занималась делами по дому, гуляла, читала книгу, смотрела фильмы. А на следующий день просыпалась, писала, что мне нужно сделать, и занималась. Летом было еще проще, потому что занятия у меня были пять раз в неделю с утра. Я с 9 до 11 поработала — и у меня весь день свободен.
«Учу слова, пока укладываю волосы»
— Иностранный язык иногда учат с первого класса и к концу школы на нем не говорят. Как его учила ты?
— До 7-го класса я училась в английской гимназии, поэтому еще с начальной школы язык начал проникать в мою жизнь. С 6-го класса и до поступления в лицей я занималась индивидуально с преподавателем. Первый пробник в формате ОГЭ я абсолютно спокойно написала на 90+.
В лицее у нас тоже был английский, мне и там повезло с преподавателем: мы с ней сошлись характерами, мне нравилась ее манера преподавания. И до сих пор мы с ней поддерживаем отношения, списываемся. Но 100 баллов по английскому для меня оказались неожиданными. Устная часть, тестовая, письменная — где-то все равно да ошибешься.
Больше всего я переживала именно за тест. У меня нет языкового барьера, я могла увидеть задание и без паники тут же начать разговаривать. С эссе и письмом тоже проблем нет — можно посидеть и внимательно все проверить, там приветствуются шаблоны. А тест настолько непредсказуем, что иногда на пробниках у меня совсем не было ошибок, а иногда их было семь, причем на следующий раз после нуля! Просто из-за того, что я перенервничала, на сложном задании потеряла время, еще больше распереживалась — в итоге мне не хватило времени на другие задания, последние три пришлось решать за 10 минут до конца.
Но в этом году на экзамене мне достался приятный вариант. После мы с ребятами обсуждали, кто как написал, и я сказала: «Тест у меня либо без ошибок, либо с одной».
— Для меня самым странным было задание на аудирование, где нужно указать true, false, not stated. И порой ты понимаешь каждое слово, но не можешь угадать, какой ответ ждут составители.
— Для меня самым сложным, наверное, было даже не аудирование… Со временем, когда очень много послушаешь, ты уже в какой-то мере начинаешь понимать логику разработчиков: где они подразумевают true, а где false. Кстати, на ЕГЭ я так в одном моменте засомневалась, но интуиция подсказала, что, наверное, все-таки здесь false.
Самое сложное задание — на чтение. Дается большой текст, к нему — суждения, и тебе нужно выбрать один вариант ответа. Там может появляться какая-то неожиданная лексика вообще не уровня ЕГЭ, но именно от этого одного слова зависит, какой из четырех ответов тебе подходит. Часто могли быть похожие между собой в этих вариантах ответа дистракторы, и нужно было выбирать что-то одно, обращать внимание на детали.
— Какие лайфхаки ты для себя вывела?
— В заданиях на аудирование, пока дают 30 секунд на подготовку, я всегда подчеркивала ключевые слова в каждом пункте, где-то даже обводила. И потом, когда слушала аудио и понимала, о чем идет речь, я просматривала свои ключевые слова и по ним догадывалась, какой из вариантов правильный. Некоторые ребята, знаю, писали за эти 30 секунд основную суть каждого пункта на русском. Но мне было проще просто подчеркивать. И дальше, когда аудирование уже закончилось, я шла не по порядку, а начинала с легких заданий — грамматика, словообразование. Я их делала быстро, тратила буквально 7–10 минут, а дальше могла заняться чтением.
В письменной части самое важное — запомнить шаблоны, изучить структуру. У моих знакомых были печальные истории, в том числе в этом году. Одна девочка написала хорошее эссе, использовала сложную лексику, у нее действительно высокий уровень английского языка. Но из-за того, что не изучила формат, она не выполнила обязательный критерий: у эссе должна быть четкая структура. За эссе поставили ноль, а это сразу минус 14 баллов.
Что касается устной части: когда готовитесь дома, советую найти в открытом доступе варианты для тренировки. Ты включаешь задания на компьютере, и у тебя как будто реальный экзамен с таймером и записью. Еще важно прописывать свой ответ, особенно на четвертое задание, где просят сравнить две картинки. Я себя переслушивала, и оказывалось, что у меня как-то путаются мысли: тут я говорю одно, тут перескакиваю на другое. Чтобы звучало связно, лучше прописать. Я так делала до марта включительно.
— Ты имеешь в виду план?
— Нет, полностью текст ответа. Потом несколько раз его читаешь и, когда запускается таймер, закрываешь лист, говоришь своими словами то, что помнишь. Так мой ответ всегда получался более логичным. А в целом база ФИПИ не бездонна.
Если постоянно решать, проговаривать, писать, что-то из этого потом встретится на реальном экзамене.
А за счет того, что задействована и мышечная память, потому что ты пишешь, и визуальная, потому что ты потом читаешь глазами, и слуховая, потому что ты это озвучиваешь, так или иначе информация останется в голове.
— Как ты запоминала новые слова и что делала, чтобы они не уходили в пассивный запас? То же касается и грамматики, кстати.
— Грамматику я системно учила с репетитором класса с 6-го. Помню, как мы с ней чертили разноцветные таблицы для разных времен. С тех пор грамматику я даже не повторяла.
А вот новые слова я прописывала, брала с ними цитаты. Недавно разбирала свои записи, сдавала все это на макулатуру — у меня три тетради исписаны именно словами.
Еще я делала цветные карточки: писала крупно слово и перевод, то есть по одному слову на листик. Я клеила эти листики себе на уголок монитора, на зеркало в ванной — пока собираюсь, делаю макияж, укладываю волосы, смотрю на эти слова. Мои родители были в ужасе, потому что у меня все вокруг оказалось заклеено этими карточками разных цветов. Ну и, конечно, помогало проговаривание слов. Наш преподаватель в лицее подсказала одну хорошую технику: когда ты находишь какое-то слово, сразу пиши к нему предложение — в контексте запоминается легче.
«Одно слово может сыграть злую шутку»
— Как ты совладала с обществознанием?
— Кажется, никто из моих знакомых не занимался этим предметом столько, сколько я. Хотя и говорят, что обществознание — один из самых простых экзаменов, это не совсем так.
Насчет ОГЭ согласна, к нему можно без напряжения подготовиться за год, и там больше нужны рассуждения, какие-то базовые вещи, которые можно логически вывести самому. На ЕГЭ такого нет.
Посмотрите количество тем в кодификаторе. На мой взгляд, их физически невозможно выучить! Поэтому здесь играет роль формат. Самый действенный способ научиться решать первую часть — открывать сборник и просто решать, сверяться с ключами и смотреть, где у тебя ошибки, разбирать эти темы. Других вариантов не вижу. Когда я летом занималась с преподавателем, мы с ней делали именно так. И потом она мне давала целые собранные тесты по одной теме — допустим, тема «Познание», тест на 40 заданий, все собраны из базы ФИПИ. Дальше я уже сама искала и нарешивала.
А вот во второй части все непредсказуемо, особенно последние задания. Есть задание на знание Конституции. Здесь могу сказать только одно — учите. Дальше идет развернутый план по теме — может выпасть любая из кодификатора. Если у тебя хотя бы один подпункт неправильный, это уже минус балл. Я постоянно сидела и писала эти планы. Допустим, прохожу новую тему, смотрю, какие планы встречались на экзаменах раньше, читаю, слушаю лекцию, выписываю.
— Нельзя выучить готовый план из интернета?
— В интернете встречаются весьма странные планы, которые ребята писали от себя. Сложность в том, что нужно попасть в три обязательных пункта, которые заложены в ключах.
— Пальцем в небо?
— Да, никто не угадает. Поэтому нам и в лицее преподаватель давал планы, которые он писал сам. Мы все были в ужасе, в этих планах было по 15 пунктов, лист А4 с двух сторон. Я эти планы тоже прорабатывала дома, выделяла самое основное (по моему мнению), и это мне помогло. На реальном экзамене мой план состоял из 12 пунктов, и за него я получила максимум. При этом мой друг, который написал, по-моему, всего три пункта, ожидая, что в ключах именно они, получил один балл из четырех, что, конечно, ему подпортило картину.
То есть писать стоит как можно больше, но только то, в чем ты уверен. Если ошибиться в каком-то подпункте (особенно сложно, когда это планы по праву, там и одно слово может сыграть злую шутку), тебе снизят баллы.
Мне на экзамене достался план «Экологическое право». Я оторопела, когда увидела эту тему. Но потом начала анализировать, вспоминать… И начала я сам экзамен с того, что написала на черновике план, он получился большой: экологические права, экологические обязанности. Я не знаю, какие в итоге пункты были в ключах, но написала правильно.
В последнем задании просят написать небольшое эссе. Допустим, нужно привести три способа активного экологического поведения граждан. Здесь пригодится либо теория, либо социальный опыт. Сложно привести для этого же задания примеры. Поэтому в 11-м классе по утрам я начала читать и смотреть новости. Важные моменты даже себе выписывала в отдельную тетрадку. Социокультурный опыт ты берешь из новостей, из каких-то пабликов, из книг и документальных фильмов, потому что выдумать пример из действительности РФ очень сложно. На экзамене я писала про экологические субботники — узнала о них из новостей Тульской области.
— То есть просто «нарешкой» взять вторую часть не получится, нужно обрастать контекстом.
— Решать нужно, но этого мало. Зачастую ключи в сборниках не такие полноценные, нужно именно искать и выписывать примеры. Сказать, что часа в день на подготовку к обществознанию достаточно, я не могу. Я готовилась на совесть. Сколько уделила времени, столько у меня знаний и накопилось.
— Тебе удалось найти пособие, которое скрасило бы жизнь тем, кто собирается сдавать?
— Есть пособие МГУ для сдачи дополнительных вступительных испытаний по обществознанию под редакцией Юрия Петрунина. Отличная книга, и она помогает не только тем, кто будет поступать в МГУ, потому что формат вступительного чем-то похож на формат ЕГЭ. В этой книге исчерпывающая, можно сказать, теория. А еще мне помогали лекции нашего преподавателя. Они были очень насыщенными, даже в каких-то моментах излишне.
«Написала в районе 60 баллов и подумала: “Какой кошмар!”»
— Русский язык, наверное, после таких трудов показался легким?
— Он оказался самым простым, но в начале 11-го класса больше всего я боялась именно за него. Мне было сложно решать тестовую часть. Пробник в конце 10-го класса я написала в районе 60 и подумала: «Какой кошмар!»
Безусловно, пробники лицея более сложные, да и проверяли их строго. На реальном экзамене баллы ставят в пользу ученика. У нас, наоборот, всегда выставляли по самому низкому баллу.
— Чтобы не расслаблялись?
— Да, видимо, так. Но самое полезное в подготовке даже не теория. Зачастую к концу 9-го класса уже большая часть теории изучена. Здесь опять-таки нужно брать и нарешивать. Открываешь сайт «Решу ЕГЭ» — и решаешь как можно больше однотипных заданий. Со временем ты уже начинаешь запоминать какие-то тонкости, взаимосвязи. Ну и, конечно, полезно выборочно учить и повторять теорию. У меня вот была распечатка со словами, которые не являются вводными и никогда не выделяются запятыми, и не только с ними.
— С тестом понятно, а сочинение?
— Писать сочинения мне нравилось всегда, я в целом творческий человек, в 11 лет даже пробовала написать свою детективную историю. Но для ЕГЭ нужен формат.
Я писала сочинения и отдавала их своему преподавателю. Потому что просто писать в никуда и самому пытаться понять, что у тебя правильно, а что неправильно, бесполезно.
Мне помогло, что я много читаю, сложностей с выбором аргумента у меня не возникало. Хотя на экзамене, как бы смешно ни звучало, я не смогла вспомнить пример из литературы. У меня была проблема «Допустима ли ложь во имя спасения?». Наверное, сказалась волнительная обстановка, у меня в голове появились рамки, что нужно приводить аргумент по уровню такой же сильный, как в тексте. Я не хотела приводить «Чудесного доктора» или «Капитанскую дочку», долго размышляла, в итоге привела истории людей, которых брали в плен во времена Великой Отечественной войны.
Для сочинения важно много читать, причем вовсе не обязательно художественные произведения на 400 страниц. Есть короткие рассказы, которые читаются за пять минут, но подходят в качестве аргумента для множества проблем.
Найти баланс
— Насколько тебе было принципиально получить золотую медаль? Почему нельзя было просто готовиться к экзаменам?
— Принципиально. Золотая медаль дает дополнительные баллы к поступлению, в моем случае — четыре. Иногда они играют решающую роль и помогают поступить на бюджет. Я очень старалась, чтобы была именно золотая медаль. Мне это важно.
— Можно было пойти другим путем, сдать ГТО.
— А значок ГТО у меня тоже есть!
— Ты перестраховалась по всем фронтам.
— Да, у меня будет шесть дополнительных баллов. Вообще моя учеба и подготовка к ЕГЭ друг другу не противоречили. У нас же профильные классы, поэтому условная география у меня была раз в неделю, преподаватель относилась с пониманием.
Я слышала, что в других школах бывает по-разному. Скажем, девочка сдает литературу, русский и английский, а ей нужно идти отвечать 20 тем по химии. Рада, что я с таким не сталкивалась.
Все естественно-научные дисциплины от меня далеки. Не то что я их совсем плохо знаю… Мне всегда было легко учиться почти по всем предметам, в свое время у меня были одни из лучших работ в классе по биологии. Но у меня, видимо, другой склад ума. У меня хорошие способности к гуманитарным, социально-экономическим и точным наукам, а вот к естественно-научным — средние. Химию, физику и биологию я учила для того, чтобы получить пятерку, а не для того, чтобы обладать глубокими знаниями.
— Считаешь ли ты это перфекционизмом?
— Нет, у меня в этом плане как-то все гладко. Наверное, потому что в семье такая психологическая обстановка: родители на меня никогда не давили. Помню, однажды в 11-м классе я заучилась до ночи и настолько устала, что утром не было никаких сил. И мне спокойно сказали: «Оставайся дома, никому не нужны твои подвиги». У меня хорошие взаимоотношения с родителями, во многом именно это помогло мне избежать комплекса отличника.
Иногда я все равно переутомлялась до предела. Перед какими-то зачетами, пробниками ты не держишь баланс. Но чтобы сидеть и пахать до ночи — так было буквально пару раз за год.
Я старалась организовать свое рабочее время и все распределять так, чтобы не случалось переутомления, но чтобы при этом не было излишней свободы.
Несколько раз в неделю я ходила в зал, потому что физические нагрузки помогали избавиться от напряжения и стресса. После тренировок чувствовала себя легко и даже училась в разы лучше.
— Опиши свои эмоции, когда увидела первые 100 баллов.
— Это было странно. Баллы же обычно приходят ночью. Думаю, позвоню подружке, будем разговаривать и ждать. А потом вдруг просыпаюсь — 8 утра на часах! Помню, еще очень устала в тот день: устный английский, еще и к выпускному готовимся — репетиции, вальсы, суета-суета. Мама забегает в комнату: «Ну что, ну что?» Я даю маме телефон: «Смотри, потом мне скажешь». И так по ее лицу я пыталась угадать. А результата нет и нет. Я обновила сайт раз десять, начало что-то прогружаться, мама смотрит: «Ну все, молодец». Но «молодец» — это сколько? Оказалось, 100. Я была сильно удивлена, потому что привыкла себя готовить к худшему.
Потом приходили следующие результаты. Обществознание меня тоже порадовало, но в моменте я испугалась. Моя подруга, которая тоже хорошо знала обществознание, получила не самый высший балл, и я напряглась. Но в итоге увидела сотню, тут же скриншот отправила маме, папе — ночью же не буду их будить, чтобы они узнали мои баллы.
Но больше всего меня порадовал английский. Мы тогда гуляли с друзьями, решили вместе посмотреть. Открываем — и у меня, и у моей подруги по 100 баллов. Самый неожиданный результат! Кажется, в тот день мне вообще ничего не могло испортить настроение.
В итоге я чувствовала не только приятное удовлетворение, но и некую заторможенность. В течение двух лет я столько вкладывалась в экзамены, а теперь ощущение пустого места в жизни. Уже не нужно ничего учить, разбирать… Сейчас это прошло.
МГИМО, бизнес и полезные знакомства
— Поступать в МГИМО — смелое решение, как ни крути: и конкурс высокий, и олимпиадников хоть отбавляй. Есть ли шанс поступить у простого 300-балльника?
— Есть. Я давно решила, что поступаю в МГИМО, но в последние месяцы засомневалась, какое выбрать направление в пределах факультета международной журналистики. Начала метаться, в итоге подала документы на все три направления, просто расставила приоритеты. ДВИ у нас нет, поэтому и волноваться не о чем. Но, безусловно, есть направления и вузы, куда и 306 баллов будет недостаточно.
— Как ты видишь свое будущее?
— Пока немного туманно из-за того, что предстоит переезд. Все-таки 18 лет я жила с родителями, уже привыкла к Ростову-на-Дону. Волнительно, но по-хорошему. С первого курса я хотела бы себя в чем-то пробовать и развиваться. Не говорю о заработке, потому что первокурснику работать крайне трудно, все-таки нужно сосредоточиться на учебе. Пока нет четкой картины, но я думаю, что это будет интересный год: Москва, новые знакомые…
— Ты упоминала, что папа у тебя бизнесмен. Почему бы не пойти его по стопам? Чем занимается мама?
— Мама юрист, а папа — на госслужбе и в предпринимательстве. По папиным стопам я бы пошла, мне его бизнес очень интересен, и в целом я бы хотела заниматься бизнесом. Но я не хотела сдавать профильную математику, не загоралась от вида математических задач. А если тебе скучно, то и набрать высокие баллы не получится. Но я предполагаю, что магистратуру выберу связанную с бизнесом.
— Открыть свой бизнес можно, окончив приличный ростовский университет, а то и вовсе без высшего образования. Зачем тогда нужен топовый московский вуз, на твой взгляд?
— Переезд даст мне новые возможности, в том числе возможность научиться самостоятельности. Я помню, как говорила друзьям, что мечтаю уехать, но родителям, конечно, об этом не сообщала, чтобы они не переживали. Родители же всегда из-за переезда ребенка переживают. Я и сама беспокоилась о том, как я буду одна в чужом городе. Но всерьез остаться в Ростове я не собиралась.
Поступление в топовый вуз принесет знакомства с умными ребятами, которые впоследствии, возможно, займут высокие должности, и я тоже, возможно, займу, потому что диплом топового вуза котируется в разы выше. Не исключено, что кто-то из них станет моим другом на всю жизнь. А если решу заняться собственным бизнесом, у меня будет опыт работы в крупной компании, которая активно развивается, и мне уже будет намного проще. Ну и, как я сказала, учеба в топовом вузе была моей целью с 8-го класса, а своих целей я привыкла добиваться.
Фото из личного архива Вероники Суховенко
Поскольку вы здесь… У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей. Сейчас ваша помощь нужна как никогда. ПОМОЧЬ
