«Моей профессией будет космос, а лингвистика — хобби». 9 Всеросов и два межнара Кати Чуркиной 14 августа, 2025. Мария Божович Программирование, космос и неслыханные языки
Екатерина Чуркина из школы № 179 завоевала золото на международной олимпиаде по лингвистике на Тайване в 2025 году. Она участвовала в девяти Всеросах и четырех международных олимпиадах по русскому языку, лингвистике, информатике и астрономии, и везде занимала первые места.
Как устроена олимпиада по лингвистике
Это моя вторая Международная олимпиада по лингвистике. В прошлом году я была в Бразилии, где у меня было серебро.
На олимпиаде два тура — индивидуальный и командный. На индивидуальном туре 5 задач на 6 часов. Например, даны предложения на иностранном языке (обычно в латинской записи) и их переводы на языки участников олимпиады. Примерно за час надо разобраться в устройстве этого иностранного языка и описать его закономерности — ответы без пояснений оцениваются низко. Дальше нужно использовать свое понимание закономерностей, чтобы следующую фразу перевести уже самостоятельно.
Задания в этот раз в целом показались более простыми, год на год не приходится. Один раз дадут сложные, а на следующий думают: «Ой, что-то мы перегнули палку», — и дадут попроще. Но, когда задача простая, это значит, что все зависит не от того, как ты ее раскусишь, а от внимательности. К тому же чем больше таких вроде бы легких задач, тем больше ребят справятся, тем самым повысив средний балл. И чтобы завоевать золото, надо постараться еще больше, чем в прошлом году.
Максимальное число баллов было 88,5, их получил участник из Болгарии. У меня было 80,5, это тоже золото. Я довольна.
В Тайване меня впечатляли блюда, которые нам, русским людям, вообще трудно вообразить. Например, на завтрак подают фрукты, с виду как яблоко, а пробуешь — подсоленное и воздушное. Необычные птицы — одна ходила, как в замедленной съемке. Мы так с ребятами и не поняли, что это была за птица. И созвездия другие. Я хотела увидеть Южный Крест, но так и не удалось из-за облачности и засветки.
Задачи не требуют знания языков
Некоторые думают, что те, кто участвуют в олимпиадах по лингвистике, знают множество языков, но это не так. Все задачи самодостаточны и требуют только умения логически мыслить. А языки, наоборот, подбирают такие, которые никто из участников точно не знает, чтобы ни у кого не было преимущества.
Самой простой мне показалась задача на числительные в языке дзонг-кэ — это родственник китайского. Я даже получила награду за лучшее решение.
Больше всего мне понравилась задача на какчикельский язык. Помимо исследования собственно языковых данных, участникам предлагалось установить закономерность, по которой в разных отделах мозга у испытуемых возникает активность в зависимости от показываемых изображений и подписей к ним. Какчикельский относится к киче-мамской ветви языков майя, на нем говорят около 500 000 человек в центральной Гватемале.
Примечания, кто и где говорит на языке, обычно даются в конце задачи, но, как только выйдешь с соревнования, сразу вылетают из головы, потому что никак не влияют на решение. Они могут пригодиться, если участник знает, для каких ареалов какие языковые черты характерны.
Была задача на способы выражения принадлежности в языке гаам (относится к восточно-суданской семье, на нем говорят около 100 000 человек). Оказалось, что все зависит от того, отчуждаемый это предмет или неотчуждаемый, то есть является или не является он частью тебя. Когда говоришь «моя рука» и «моя тарелка», используешь разные притяжательные местоимения и, что самое важное, разный порядок слов. С этой задачей я справилась хуже.
И еще мне плохо далось задание, где надо было установить соответствие переводов словосочетаний и самих словосочетаний на языке кева (группа диалектов энганского языка Папуа — Южной Гвинеи). В этом языке объединялись некоторые неочевидные значения — например, «дерево» и «огонь» выражались одним словом. Возможно, логика в том, что дерево горит, получаются угли, которые одновременно и дерево, и огонь.
Командный тур проходил на другой день, длился четыре часа и состоял из одной большой задачи, которую мы решали вчетвером. Она была тоже на языки, родственные китайскому: северный и южный диалекты чамлинг (китайско-тибетская языковая семья, на чамлинг говорят в Бутане, некоторых районах Индии и Непала) и бантава (тибето-бирманская группа языков, северо-восток Индии и Непал). Было дано множество глагольных форм, которые нужно было сопоставить с русским переводом. Допустим, в русском языке глагол согласуется только с подлежащим, а там глаголы согласовывались и с подлежащим, и с дополнением.
А еще есть так называемое двойственное число: если действие совершают два человека, то это одна глагольная форма, а если больше двух человек, то другая; еще различались «мы», которое включает собеседника, и «мы», которое не включает.
Нам не хватило времени сопоставить все эти показатели, и за командный тур мы получили не так много баллов, но он идет в отдельном зачете. А за индивидуальный тур у всей нашей команды медали: одно золото, два серебра, одна бронза.
Шесть Всеросов и два межнара
В третьем классе я твердо решила стать программистом, а с лингвистикой впервые соприкоснулась, когда читала подборку журналов «Квантик». Там встречались лингвистические задачки, я их решала, мне нравилось. Однажды я листала список московских олимпиад школьников, обнаружила лингвистику и решила поучаствовать.
А в 6-м классе мне очень захотелось поехать в образовательный центр «Сириус». Сначала была идея поехать на программу по информатике, но это оказалось сложновато. Смотрю — о, здесь тоже есть лингвистика. Мне удалось на нее отобраться, я поехала и не пожалела. Мы не только решали задачи, но и изучали языковую теорию, то, как различные грамматические категории выражаются в разных языках, какие бывают грамматические строи. Это оказалось тоже очень интересно.
Мне нравится соревноваться и защищать честь школы, города, страны — наверное, это главная причина моего участия в олимпиадах. Они дают право поступать без вступительных испытаний, мне это тоже важно, а денежные призы где-то на последнем месте. Не думаю, честно говоря, что много кто участвует из-за денег. А если участвует, то вряд ли чего-то достигает. Чтобы преуспеть, надо, прежде всего, любить предмет.
Я часто бывала на олимпиадах, одних только Всеросов по русскому языку, астрономии и информатике у меня девять штук, плюс два межнара по лингвистике и два по астрономии. А вот в заключительном этапе Всероссийской олимпиады по математике я никогда не участвовала, хоть и училась в математической школе. Именно олимпиадная математика мне всегда казалась чем-то сверхчеловеческим, требующим каких-то космических озарений. А чтобы они пришли, нужно очень много всего знать и иметь огромный опыт в решении задач.
С 6-го класса ходила на региональный этап Всероса по информатике. Но ни в 6-м, ни в 7-м, ни в 8-м ничего не взяла. В 9-м все-таки стала призером региона, а в 10-м чудом взяла призера Всероса. К концу второго дня я немного не добирала до нижней границы, но примерно за 15 минут до конца бросила все силы на то, чтобы получить еще хоть какие-то баллы, и перешла заветную черту.
Сейчас меня больше интересует не спортивное программирование, а прикладная сторона информатики. Например, я написала сайт, посвященный просопографии (междисциплинарное направление, позволяющее изучать биографии исторических лиц, объединенные общим политическим, социальным, культурным контекстом. — Примеч. ред.) Древней Руси. Это был школьный проект, но я его продолжаю поддерживать. Иногда что-то пишу для личных нужд.
Астрономия
Мои друзья из сборной по лингвистике поступают на фундаментальную и компьютерную лингвистику в Вышке, но я хочу сохранить лингвистику просто как хобби. Возможно, буду составлять олимпиадные задачки для ребят, тренировать их на сборах.
Моей профессией будет астрономия. Я увлеклась ею в 9-м классе, потому что эта наука объясняет многие явления наблюдаемого нами мира. Почему происходят затмения, чередуются времена года, почему некоторые звезды меняют яркость, мигают, пульсируют. Я решила попробовать свои силы в олимпиадах по астрономии, и мне понравилось.
Участвовала как во Всероссийской олимпиаде школьников, так и в международной, которая теперь проходит в «Сириусе». В прошлом году были участники из Болгарии, Беларуси, Армении, Узбекистана, Таджикистана, Катара и некоторых стран Центральной Америки. Я стала абсолютным победителем, у меня золотая медаль.
Учиться я буду на факультете космических исследований МГУ, мое направление называется «Фундаментальная математика и механика», а программа — «Космические исследования и космонавтика». Возможно, лет через 20 смогу участвовать в разработке программного обеспечения для космических миссий. А вдруг мне удастся и самой побывать за пределами планеты, почувствовать, что такое исследования там, на орбите? Это, конечно, мечта-мечта.
Из-за моего специфического достигаторства в какой-то момент мне очень хотелось уехать учиться за границу. Я даже летала сдавать SAT (Scholastic Assessment Test используют для поступления в вузы США, а также в некоторые вузы Сингапура, Турции, Гонконга и Японии. — Примеч. ред.).
Иногда мне кажется, что чем сложнее чего-то достигнуть, тем больше надо к этому стремиться. Если в зарубежный вуз невозможно попасть — значит, там лучше учат. Но ведь это совсем не факт! На самом деле по техническим дисциплинам в России образование ничуть не хуже. Поэтому я решила не суетиться. Во-первых, обучение за границей — это куча денег. Тесты — платно, заявка на обучение — платно, обучение — тоже платно. Да еще не факт, что возьмут. К тому же будет одиноко. Все друзья и близкие у меня дома.
Друзья и близкие
Какие-то друзья у меня из математической школы, с кем-то я познакомилась на олимпиадах и на сборах. Здорово иметь друзей, которые разделяют твои довольно узкие, специфические интересы. Я понимаю, что душевные качества не зависят ни от академических успехов, ни от олимпиадных высот. Но все же мне кажется, что хороший человек должен стремиться к знаниям, к свету или к созиданию. Не обязательно он должен быть ученым или творцом в общепринятом смысле этого слова, но вряд ли он совсем не будет интересоваться наукой, ведь, имея необходимые знания, проще помогать людям. Увы, иногда наука используется во зло, но она не виновата в том, что с ее помощью можно не только создать, но и разрушить.
У моего папы физико-инженерное образование, а мама хотела поступать на востоковедение, но не сложилось. В итоге у нее два высших — юридическое и экономическое. Сейчас она работает репетитором, проводит с ребятами занятия онлайн, готовит к ЕГЭ и ОГЭ. Больше всего ей нравится заниматься с маленькими, пока у них не угас огонь в глазах и они еще стремятся к знаниям. Не то что уставшие от учебы одиннадцатиклассники, у которых и так куча нагрузки, а их еще отправляют к какому-то репетитору.
Мама никогда не заставляла меня насильно чем-то заниматься, но старалась направлять, водить на кружки. Именно она мне впервые рассказала про олимпиады, а преподаватель по робототехнике предложил попробовать. Мне очень нравилось конструировать роботов из лего, поэтому в 5-м классе я участвовала во Всероссийской олимпиаде по робототехнике.
У меня два брата. Старшему 31 год, он юрист по образованию. Среднему — 23, он получил образование в сфере микросхем, электротехники, светотехники. Они никогда особо не интересовались олимпиадами, поэтому мы с ними не особо обсуждаем мои олимпиадные успехи. Но они, конечно, всегда поздравляют меня с победой.
Навык, которого не хватает
Я полюбила пьесу «Пигмалион» Бернарда Шоу, она меня зацепила тем, что она о лингвисте — точнее, о фонетисте. Недавно перечитывала «Дорога уходит в даль» Александры Бруштейн. Мне нравится фон, на котором происходит действие, — последние годы жизни Российской империи. Просто интересно, как люди жили. И еще книжка добрая, а главная героиня, хоть иногда и ошибается, привлекает именно тем, что она просто хороший человек.
Если говорить о том, какого навыка мне не хватает, то это составлять себе правильный распорядок дня. Не в смысле «встать-умыться-почистить зубы», а рассчитать время и сосредоточиться так, чтобы на то, что я собираюсь сделать, у меня ушло не пять часов, а, скажем, час. Ну и шире — надо научиться составлять правильную последовательность действий. Иногда я вижу цель и думаю: «Ох, это тяжело, даже браться не стоит». Но если свой «наполеоновский замысел» разложить на мелкие шаги, а потом раскалывать каждую задачку по отдельности, то все может получиться.
Поскольку вы здесь… У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей. Сейчас ваша помощь нужна как никогда. ПОМОЧЬ
