Советы учителя года и отца двоих детей
Алихан Динаев читает своим сыновьям вслух так, что будят его по утрам и просят: «Папа, давай почитаем еще!» Отец двоих детей и учитель года-2018 написал книгу «Почему он не читает? 100 советов, как увлечь ребенка чтением», которая недавно вышла в издательстве «Альпина.Дети». Публикуем отрывок из нее.
Обсуждайте прочитанное
Есть замечательная серия детских книг «Паша и папа» Сюзанны Вебер. Читаю своим мальчикам очередную историю…
— И вдруг Денишка увидел возле песочницы огромную черную мокрую-мокрую… Кого? Как вы думаете?
— Кошку! — говорит первый.
— Собаку! — угадывает второй.
— Корову!
— Гиену!
— Это была черная огромная мокрая-мокрая крыса! — отвечаю наконец я, страшно вытаращив глаза и показывая на лежащую рядом коробку так, словно это — мерзкая крыса.
— А можно трогать крыс?
— Нет! — отвечают они в унисон.
— А почему?
— Крыса может кусать руку, кусать ногу, кусать волосы! — уверенно заявляет младший Саид.
— Подожди, ты знаешь только про кусательства. А я знаю еще про микробов! — мудро добавляет старший Дени.
Это один из сотен и тысяч наших разговоров, возникающих в процессе чтения книги. Иногда мне кажется, что каждая книга — лишь повод для того, чтобы поговорить с детьми, посмеяться, повеселиться и научить их чему-то новому.
Монолог обычно все портит, поэтому превращайте чтение в диалог или полилог. Просто останавливайтесь и задавайте вопросы. Чем младше ребенок, тем проще должны быть эти вопросы:
— Какого цвета шапка у Маши?
— Сколько здесь медведей? Посчитай!
— Покажи домик! А теперь солнышко!
— Как думаешь, почему он обиделся?
— А если бы тебе так сказали, что бы ты сделал?
— Какой герой тебе понравился больше всего?
— Какой из братьев Уизли самый крутой?
Вопросов может быть тьма. Их количество и содержание зависят лишь от вас.
Только, пожалуйста, не превращайте эти вопросы в сложный тест типа «Как звали няню Татьяны Лариной?» Да простят меня Пушкин и все славное семейство Лариных, но какая, в принципе, разница, как ее звали — Васильевна, Никитишна или Филипьевна.
Некоторым детям не нравятся уроки литературы. И писателей из школьной программы они тоже не любят. Одна из причин этой неприязни — вот такие занудные вопросы, которые могут отбить у детей желание читать. К сожалению, примерно так же проходят уроки литературы во всех странах мира.
В своей новелле «Ян» Анна Гавальда устами главного героя передает эту боль: «Что уж тут говорить об уроках французского, где у вас непременно развивалось отвращение к чтению как таковому, ибо вас постоянно вынуждали все портить: “Найдите и вычлените лексическое поле «чувственности» из данного стихотворения Бодлера”». Мне даже пришлось загуглить, что значит «лексическое поле»…
Обсуждать с подростком прочитанное можно и нужно. Узнайте, что он проходит в школе сейчас, и про(пере)читайте это произведение. Все-таки «Герой нашего времени» в 15 лет и в 40 лет воспринимается совершенно по-разному. Обсудите книгу, поговорите о фатализме, расскажите ребенку про великих русских писателей, побывавших на Кавказе. Спросите, герой ли Печорин своего времени, а заодно поинтересуйтесь, кто для него герой настоящего времени. Вдруг им окажетесь вы?
Если вы дарите подростку книгу, попробуйте до него или хотя бы одновременно с ним прочитать ее. Гарантирую: у вас возникнут темы для обсуждения.
Есть одна цифра, которая по-настоящему меня огорчает. По данным опроса Фонда общественного мнения (ФОМ), российские отцы проводят в общении со своими детьми в среднем шесть минут в день. Это время по-научному называется «качественным»: то есть члены семьи не просто ужинают за одним столом, уткнувшись каждый в свой телефон, а разговаривают, играют, что-то вместе делают. Это время, когда отец целиком уделяет ребенку свое внимание. Шесть минут! Я бы очень хотел, чтобы вы, дорогие отцы, проводили со своими детьми не шесть, а хотя бы 60 минут в день. Обсуждение книг вам в этом поможет.
Все еще думаете про няню? Правильный ответ — Филипьевна.
Создавайте интригу
Великий писатель Марк Твен свой интригующий и закрученный рассказ «Средневековый роман» завершает крайне оригинально: «Окончания этой потрясающей и полной драматических событий истории нельзя отыскать ни в этой, ни в другой книге, ни сейчас, ни в будущем. По правде говоря, я завел моего героя (или героиню) в такое безвыходное и запутанное положение, что сам не знаю, как теперь с ним (или с нею) быть, а поэтому умываю руки и предоставляю ему (или ей) самостоятельно отыскать выход или оставаться в том же положении».
Такой прием называют «клиффхэнгер». Особенно часто он используется в остросюжетных сериалах. Ох, сколько разных эмоций мы испытываем, когда очередной сезон заканчивается в самый важный момент, а следующие серии выйдут только в будущем году!
Знатоки английского языка наверняка обратили внимание на странную этимологию слова «клиффхэнгер»: буквально оно переводится как «висящий на скале». What?! Оказывается, все дело в хитрости писателя Томаса Харди. В его романе «Взор синих глаз» главный герой Генри Найт во время дождя поскользнулся прямо у края высокого обрыва и повис на нем, держась за невероятно мощный пучок травы. И? Что же с ним случилось? Харди не дает ответ сразу, а несколько страниц рассуждает на отвлеченные темы, после чего наконец раскрывает тайну. Кстати, Генри Найт в итоге… Продолжение следует…
Завладейте вниманием ребенка, а затем остановитесь: «Так, все, пора спать, завтра продолжим». Скорее всего, вы услышите: «Не-е-ет, пожалуйста, дочитай, ну ма-а-ам (паа-ап)!» Это то, что нам нужно! Читайте эмоционально, увлекайте ребенка, погружайте его в яркий и прекрасный мир книги.
Или попробуйте кое-что более действенное. Читайте днем или вечером, а затем пусть ваше чтение прервет громогласная тишина. Встаньте и уходите из комнаты с книгой в руках. Я неоднократно предпринимал такое тактическое отступление, и всякий раз дети следовали за мной. Я ускорял ход, начиналась горячая погоня с топотом и хохотом. Когда наконец дети ловили меня, обхватив каждый по ноге, я сдавался: «Ладно, хотите узнать, что случилось со щенком Рексом дальше? Давайте читать».
Зачем я устраиваю странные игры? Во-первых, это весело: видели бы вы удивленные лица моих сыновей, когда я внезапно прерываю захватывающее чтение и встаю! Во-вторых, детям важно показывать, что книги — не наказание, а поощрение. Они — радость. Они — счастье, за которое порой можно и побороться. Иногда — почти в прямом смысле.
Поиграйте с детьми в «Мое сокровище», в роли которого, разумеется, выступает книжка. Дети отчаянно пытаются отнять ее у вас, вы упорно сопротивляетесь, но в конце концов уступаете. Попробуйте, дети будут в восторге.
Повышайте ценность книги в глазах детей.
Вопросы и ответы
— А что, если ребенок никак не отреагирует на такую паузу и «тактическое отступление»?
— Для начала проверьте: вдруг он уже заснул. А если серьезно, то отсутствие реакции — это вполне нормально: может, ребенок устал или занят своими мыслями. А может, вы использовали свое сценическое мастерство не в полную силу и не заинтересовали ребенка книгой. Какая-то реакция с его стороны все же должна поступить, так что вызовите ее сами: спросите ребенка, что ему больше всего запомнилось в истории, хотел бы он оказаться в такой же ситуации и так далее.
— Ребенок не отпускает меня, решительно требует, чтобы чтение продолжалось. Что делать?
— Радоваться! Знаете, когда мой четырехлетний Саид рано утром будит меня, подсовывая книгу, в первую секунду я, конечно, думаю: «Господи, только не это, иди спать!» Но потом понимаю, что это самое настоящее маленькое чудо.
Придумывайте альтернативные варианты
Совет такой: поиграйте с детьми в сослагательное наклонение. А что, если бы…
Поощряйте любопытство и воображение, не ограничивайте полет фантазии ребенка. Уточняйте, спрашивайте: «А что было бы дальше?», хвалите за ответы, предлагайте свои варианты. И не думайте, что это сработает только с дошкольниками или вашими учениками третьего класса.
Всегда помним: нам нужен диалог! Говорите с ребенком и слушайте его.
Вопросы и ответы
— Подобные вопросы я то и дело задаю своей тринадцатилетней дочери, на что она каждый раз отвечает «Не знаю» или «Мне без разницы». Что делать?
— Сначала надо понять, почему она так говорит. Может, между вами в принципе нет близкого контакта. Есть вероятность, что дело не в вопросах и не в вас, а в ее школьных проблемах или в ссоре с мальчиком, который ей нравится.
Если все ваши попытки игнорируются, попробуйте другой вариант. Вы же знаете, чем интересуется ваша дочь: может, это K-pop, фэнтези, дизайн, бизнес, теннис… Связывайте свои вопросы с ее увлечениями. Как бы поступил Чонгук на месте Онегина? Каким бы бизнесом занялся Чичиков в 2024 году?
Даже если эти усилия ни к чему не привели, продолжайте уделять подростку как можно больше внимания. Мы даже не представляем, насколько одиноки могут быть наши дети, живя с нами под одной крышей.
Смотрите экранизации!
По умолчанию мультфильмы и кино интереснее книг. Динамика против статики, яркие спецэффекты против черно-белых страниц. Ваш ребенок посмотрел трейлеры «Суперсоника», «Дюны», «Вонки» или «Голодных игр» и теперь очень хочет в кино, просит деньги, предлагает сходить вместе? Замечательно, дайте денег, сходите вместе. Но при этом предложите сначала прочитать или послушать книги, по которым были сняты эти фильмы.
Я читал Дени «Бесподобного мистера Фокса» Роальда Даля несколько дней. И сразу предупредил, что после завершения мы посмотрим мультик об этом отважном лисе и его маленьком сыночке. Экранизация Уэса Андерсона 2009 года, кажется, предназначена в основном для взрослых, а не для пятилетних детей, но мы всей семьей посмотрели этот шедевр с большим удовольствием. Обязательно обсудите фильм и книгу, сравните их: что в экранизации добавили, что убрали, стало ли лучше?
Цените совместные кинопоходы. Дети растут быстро и становятся взрослыми внезапно. В какой-то момент ваша дочка захочет пойти в кино с подругами, а затем с парнем, но не с вами. Так что ходите в кино вместе, пока есть возможность.
Задание к размышлению: просмотрите книги, которые вы читали с ребенком. Найдите экранизацию одной из них. Дошкольник легко согласится посмотреть ее. А подростка придется упрашивать, но оно того стоит: посмотреть фильм — хороший способ провести вечер вместе.
Поскольку вы здесь… У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей. Сейчас ваша помощь нужна как никогда. ПОМОЧЬ
